El aprendizaje significativo y situado implica todo un proceso donde los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el aprendiz incorporando a su acervo personal nuevos contenidos. Por lo anterior el aprendizaje no es algo tan trivial que se pueda observar y medir con base en unas simples preguntas.
El aprendizaje va mucho mas allá, este se integra por habilidades, actitudes y conocimientos que se pueden evaluar a través de la transformación del individuo tanto en lo conceptual, procedimental y actitudinal.
Para medir el aprendizaje son necesarios instrumentos de evaluación mas complejos: la práctica y observancia de valores, actitudes que evidencien la transformación de los nuevos conocimientos y competencias, saber ser, saber hacer, y saber estar, para trasladar al proceso en un objeto social y no individual.
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